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幼儿空间概念的建立,从认识自己的身体开始
2020.09.08
 
当婴儿找到妈妈的乳头,开始吸吮的那一刻,空间概念就萌芽了!

空间概念像是身体的导航器,影响了孩子生活中的一举一动,举凡穿衣穿鞋、出门散步、扮演建构,画图阅读等,都需要空间概念在背后的支持。

要如何帮助孩子建立空间概念呢?第一步,先让孩子探索自己的身体,认识身体各部位的位置(如头在身体的最上方,脚在身体的最下面);接着藉由翻身、坐起、爬走跑跳等肢体动作的发展,孩子可以从自身和环境间的互动,进而找到身体往不同方位移动的办法(如前进、后退、跨越、绕行等......),以及练习判断什么时候需要改变自己的姿势。当孩子能充分的掌握以自己为中心出发的空间关系时,才能延伸相同的概念到其他人事物,拓展更复杂的空间认知能力。
 
 
★ 认识自己身体各部位的位置
  • 我的眼睛在嘴巴的上面。
  • 我的肚子在身体的中间 / 前面。
 
★ 以自己为中心,探索身体与环境的互动
  • 只要我压低身体,就可以爬过矮矮的山洞。
  • 如果我要拿到柜子上面的东西,我必须搬椅子站上去。
 
★ 从客观角度出发,了解人或物之间的关系和定位。
  • 蓝车原本一直开在红车后面,但蓝车超车后,就变成在前面了。
  • 水壶在背包里面。我跟你说,水壶里面装了我最喜欢的果汁喔!
 
 

孩子的空间概念虽是与生俱来的,但后天的学习才是能不断的深化与提升空间能力的关键,例如:很多人都会开车,但要在完全没去过的地方使用导航找路,对于导航软件熟悉的程度便是左右最终能否找到正确方向的关键。因此,当孩子要学习更进阶的空间概念时,语言的辅助和相关经验的累积是不可或缺的。生活中常用的空间词汇包括上下、里外、前后、左右等,老师或家长不妨多花一些心思在孩子进行的活动中融入含有空间词汇的指令,并选择可以让孩子实际操作、体验的教具或游戏,帮助孩子一步步从具体到抽象,学习解决生活中遇到的各种问题,并增进对这立体世界的认识与连结。