工具操作是幼儿发展必备的能力，也是动手做过程中不可或缺的一环，工具能够用来解决问题，也可以帮助孩子练习更进阶的操作技巧，这与STEAM强调「动手做」的精神是一致的。
工具操作V.S. 精细动作
学龄前孩子天生就是动手操作的实践者，当孩子遇到有兴趣，但不太了解的事物，常常第一个反应就是直接动手玩玩看！过程中可以发现精细动作的成熟度是影响孩子实作能力的关键，0-6岁幼儿应发展的精细动作包含掌指的灵活、手部稳定度、力气的掌控、双手合作及运用工具的能力等…，事实上，在孩子操作过程中，除了增进精细动作发展外，也涵盖了学习三个重要历程：
当孩子发现好奇的事物时，会产生想要更进一步认识的热情与冲动。
孩子运用现有能力去摸索，也是观察孩子手部操作和执行力的好时机。
孩子在遇到问题时要选择适合的解决策略，并从中学到新的能力与知识。
工具操作，深化孩子动手做的能力
对照豆荚夹豆的例子，可以连结到日后用夹子夹取食物的生活经验，所谓游戏中学习，这也是童心园STEAM Junior系列的商品价值所在，为学龄前幼儿选择适合的玩具或教具，逐渐培养进食、穿衣、美劳...等生活自理能力，促进未来写字、画图、科学实验…的灵活运用。这些能力正是奠定日后进入STEAM学习的先备基础。
当孩子以工具作为媒介时，与徒手操作大不相同，能提供更多乐趣与挑战，并发展出更进阶的精细动作技巧；另外，工具带有功能性目的，像是剪刀、刀片都可以将纸张分开，但使用方法却不一样。认识各种工具的功能，也能帮助孩子在遇到问题时，有更多解决方案和资源可以选择。
