越来越多人重视「感觉统合」这个词，老师们一定也不陌生，让我们再复习一次什么叫作感觉统合。
感觉统合（Sensory integration）是指身体器官(眼、耳、鼻、舌、皮肤、前庭网膜)和周遭环境接触的讯息，透过感觉系统，例如视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭平衡觉、本体觉…等，送达大脑后，大脑会立即进行统合、分析，在各种感觉系统相辅相成下，下达指令让身体做出适当的反应。
例如孩子接触一颗熟透的草莓时，眼睛会看到红色的草莓、鼻子会闻到甜甜的香味、手会摸到草莓上的颗粒、大脑会透过经验判断知道要用适当的力道拿取，才不致将草莓捏烂。
一般来说，这五种感觉与生活学习最有关系，也是学龄前幼儿需要逐步奠定的发展能力，简略介绍如下：
◆ 前庭觉的器官位于内耳中，能侦测头部转动的幅度与强度，也能侦测出个体的加速、减速与地心引力的变化。
◆ 协助身体保持平衡、维持姿势、发展身体两侧协调等，通常前庭平衡不好的孩子会有几个的特点，如容易晕车、不敢挑战刺激活动。
与孩子的关系：
影响孩子学习情绪、专注力时间长短、肢体操作表现、空间概念、数理能力、阅读能力、新事物学习能力…等学习状况。
◆ 本体觉的接受器在肌腱、肌肉、关节处等，这些接收器会告诉大脑身体各部位正处于什么样的姿势。
◆ 好的本体觉，个体可以不靠视觉的辅助都可以顺利完成肢体动作。例如，棒球打击者只需看着投手投球，身体便能够自行调整挥棒动作并顺利将球击出。
与孩子的关系︰
影响孩子运动习惯、反应速度、坐姿端正、手眼协调、书写能力、工具使用能力…等学习状况。
◆ 视觉是由眼睛接收到外在的光线后，经由神经传至大脑成为视觉讯息，让我们了解事物的颜色、线条、远近等。
◆ 透过视觉的刺激，进而引导手部动作与认知发展，如手眼协调或形状、文字符号的辨识等。
与孩子的关系︰
通常会影响孩子的阅读、抄写、视觉理解、空间辨识、记忆能力…等学习状况。
◆ 由耳朵所听到的声音，经由神经传至大脑，大脑整合听到的信息，并过滤不相关的声音，包含音调的频率高低、大小、远近与不同声音的意义，使个体能专注在正在进行的活动中。
◆ 听觉也是语言发展中很重要的基础。
与孩子的关系︰
常会影响孩子上课状况，包括听觉理解能力、听力辨识、记忆力与注意力的发展。
◆ 分布在全身的触感，妈妈的拥抱是最早的触觉经验，主要是用来接收外界的压力、温度、湿度、疼痛以及物体的质感粗细，
◆ 触觉经验与日后生理、情绪及认知发展等有着息息相关的影响，如触觉敏感的孩子容易因外在的肢体碰触而感到紧张与焦虑。
与孩子的关系︰通常会影响孩子讲话、情绪稳定、手部操作与人际关系的发展。
这些感觉系统都与孩子发展有密切的相关，也对孩子日后学习影响甚大，为了孩子的美好未来，照顾者可以透过活动或教玩具来协助孩子在感觉统合方面的全方位发展。
