眼睛是灵魂之窗，更是视觉系统重要的器官，而人类是以视觉为主要感觉输入的感官，通常我们对于周围世界的了解，80％均仰赖着视觉感官，而视觉感官的讯息进入大脑，可略分为视觉接收和视觉认知两大部分。
视觉接收包含了眼球动作、视野、视力，是影响眼睛视力最基本的要素。眼球动作能让眼珠上下左右转动、看不同方向的物品；视野是指眼睛直视前方所能看到的范围；视力是看清楚物品的能力。可以说有良好的视觉接收能力，才会有正常的视力。
视觉认知用个简单的例子，就是你看到路上有一个石头，眼睛看到时，将这个视觉讯息传到大脑的视觉区域，大脑统整这个讯息后，让身体做出跨越石头的动作，避免踩到石头而跌倒。
一般而言，视知觉除了对于日常生活的反应很重要外，对于课业学习也影响深远，例如在最基本的阅读与抄写上，就和两个能力密切相关。
视觉空间能力
指的是在复杂环境下能准确感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来的能力，这些往往与色彩、线条、形状和空间的辨识相关。
例如在一个图画中，里面有孩子、狗、大树和房子，他们彼此间的空间对应，谁在谁之前，谁在谁左右，对孩子而言不是一个容易回答的问题，但是透过物品操作的练习，孩子却能将物品间的位置表现出来，这就是视觉空间能力的表现。这个能力也会影响孩子未来写字的情况，例如视觉空间发展能力较佳的孩子就比较不会发生左右部首写反、上下颠倒，或英文字b和d不分的状况；反之，若视觉空间较弱，也可能在环境里无法分辨空间关系，造成容易迷路的情形。由此可知，视觉空间能力与孩子意识认知到的文字笔画、图像位置有密不可分的关系，影响未来阅读、记忆的表现。
手眼协调能力
也就是眼睛与手部动作的协调性，这个能力需要透过视知觉来整合，往往与孩子手部操作的技巧相关。
例如像是运动时孩子能否将飞来的球接住；吃饭时能否用汤匙将食物舀起来并平稳地送到自己的嘴巴；绘画时能否将画笔涂在自己想要的位置…等，都是手眼协调能力的表现。
当然手眼协调能力也会影响字体笔画的端正，还关系着生活中穿衣、吃饭等动作流畅度，所以手眼协调佳的孩子在运动表现及各种学习上、生活自理上也会表现比较突出，展现出自信与成就感。
好好保护孩子的视力，这是电子化世代孩子最不能轻忽的健康，而整个视知觉的能力对于孩子的生活及学习更是关键：照顾者若能经常透过日常活动或教玩具的操作，让孩子有机会增进经验值，让视知觉能力有所增长，才能好好扎下未来学习的基础。
